Jumat, 08 Juli 2022

Sedikit Contoh Pembelajaran yang Berpusat pada Siswa, Bagaimana Cara Kerjanya dalam Praktik?


1. Perkenalan
Menemukan cara belajar dan mengajar yang paling efektif telah membuat pendidik sibuk selama berabad-abad. Penting untuk menemukan metode pembelajaran dan pengajaran yang efektif untuk menciptakan generasi muda yang memiliki kompetensi yang dibutuhkan untuk dunia saat ini. Saat ini, tujuan pendidikan bukan untuk mentransfer pengetahuan tetapi untuk belajar cara belajar. Definisi pembelajaran baru ini membutuhkan lingkungan belajar di mana pembelajar bertanggung jawab atas pembelajaran mereka sendiri.

Selanjutnya, konsep transfer pengetahuan dipertukarkan dengan konsep belajar bagaimana mendapatkan pengetahuan, menggunakan pengetahuan dan membangun pengetahuan baru, dll. Menurut pendekatan ini, peserta didik harus aktif dalam proses belajar mereka dan dengan cara ini, mereka dapat mentransfer keterampilan dan kompetensi baru ke keadaan baru. Oleh karena itu, ide dan persyaratan ini membutuhkan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa (SCL).

1. Apa itu Pembelajaran yang Berpusat pada Siswa? Konsep ‘student-centered learning’ didasarkan pada studi Hayward (1905) dan Dewey (1956).

2. Konsep pendekatan pendidikan yang berpusat pada siswa muncul dengan studi Froebel dalam sistem sekolah dan dengan gagasan bahwa 'guru tidak boleh mengganggu proses pematangan ini tetapi harus memimpinnya. Perkembangan dan ‘kesiapan’ ini terkait dengan proses karena seorang anak belajar ketika dia siap untuk belajar.

3. Selanjutnya, lingkungan belajar yang berpusat pada siswa menekankan membangun makna pribadi dengan menghubungkan pengetahuan baru dengan konsepsi dan pemahaman yang ada.

4. Dalam lingkungan belajar yang berpusat pada siswa, seorang siswa dapat memilih apa dan kapan dia akan belajar; ini membawa peningkatan tanggung jawab kepada siswa untuk proses pembelajaran Tabulawa.

5. menyatakan bahwa konsep ‘learner centredness’ biasanya digunakan bersama Metode ‘partisipatif’, ‘demokratis’, ‘penyelidikan berbasis’, dan ‘eksplorasi’. Harapan pedagogi berpusat pada siswa adalah bahwa siswa adalah peserta aktif dalam proses pembelajaran daripada penerima pengetahuan dari para guru. Ini adalah jenis pedagogi demokratis karena membutuhkan hubungan yang didasarkan pada dialog antara guru dan siswa. Ini menunjukkan bahwa dalam pendekatan pendidikan baru, peran guru dan siswa telah berubah dan telah didefinisikan ulang. O’Neil dan McMahon berpendapat bahwa meskipun metode pembelajaran umumnya dibagi menjadi dua kelompok, berpusat pada guru dan berpusat pada siswa, pada kenyataannya tidak semudah hitam dan putih. Mereka menyatakan bahwa siswa pasif dan memiliki preferensi rendah dan guru memiliki kekuatan dalam pendekatan pembelajaran yang berpusat pada guru; sedangkan siswa aktif, memiliki lebih banyak preferensi dan memiliki kekuatan dalam pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Selain itu, Neo & Kian.

6. Menambahkan bahwa siswa aktif dan memiliki peran sebagai pembelajar mandiri dalam pembelajaran yang berpusat pada siswa. Sebagai pembelajar mandiri, siswa membangun makna baru untuk pengetahuan, pengalaman, dan lingkungan sosial yang sudah ada sebelumnya.

Kementerian Pendidikan Turki telah mengembangkan model aplikasi yang berpusat pada siswa. Dalam model ini menetapkan bahwa dalam pendidikan yang berpusat pada siswa perbedaan individu antara siswa harus diperhitungkan. Lingkungan belajar yang berpusat pada siswa harus diatur sedemikian rupa sehingga siswa dapat belajar sendiri, mendapatkan pengetahuan dan menggunakannya, menggunakan teknologi secara efektif dan berpartisipasi dalam semua kegiatan pembelajaran.

7. Dalam literatur, beberapa peneliti mendefinisikan pembelajaran yang berpusat pada siswa sebagai pendekatan di mana siswa dapat membuat pilihan mereka sendiri.
8. Beberapa ahli menyatakan bahwa jenis pembelajaran aktif terhadap pembelajaran pasif, siswa lebih aktif daripada guru.

Peneliti lain yang memiliki perspektif yang lebih luas, telah menambahkan fitur ketiga untuk pembelajaran yang berpusat pada siswa, yaitu bahwa ada pergeseran kekuasaan dari guru ke siswa dalam relasi kekuasaan yang ada di antara mereka. Ada juga hubungan yang kuat antara SCL dan pendekatan konstruktivis yang dijelaskan oleh Hannafin, Hill and Land.

9. Sebagai berikut, Pendekatan yang berpusat pada siswa, di sisi lain, berakar pada epistemologi konstruktivis: pengetahuan dan konteks tidak dapat dipisahkan; makna ditentukan secara unik oleh individu dan bersifat eksperimental, dan pemecahan masalah otentik adalah bukti pemahaman. Tidak hanya ada kesepakatan tetapi juga ketidaksepakatan di kalangan peneliti tentang SCL, yang menyebabkan kebingungan. Farrington.

10. Menunjukkan ada 'ketidaksepakatan dan kebingungan tentang apa sebenarnya SCL'. Oleh karena itu, penting untuk merancang studi yang mengumpulkan pendapat berbeda tentang SCL dari berbagai pemangku kepentingan. Mengenai peran siswa dalam SCL, Cannon dan Newble.

11. Menarik perhatian pada dua peran penting: tanggung jawab dan aktivitas. Selanjutnya, menurut Lem.

12. Dalam proses pembelajaran yang berpusat pada siswa, ada beberapa kompetensi yang harus dilakukan siswa dan beberapa peluang yang seharusnya mereka miliki. Siswa harus dapat:

• Menjalin hubungan antara berbagai elemen isi pelajaran
• Buat rencana aksi untuk belajar mandiri
• Uji perkembangan pembelajaran mereka dan hasilnya
• Bangun hubungan antara isi pelajaran dan pengetahuan mereka yang ada
• Bangun isi pelajaran untuk belajar mandiri
• Pilih pengetahuan penting dan kurang penting
• Belajar tentang proses belajar mereka Dalam proses pembelajaran yang berpusat pada siswa, siswa memiliki tanggung jawab yang besar. Namun, harus diingat bahwa kompetensi yang disebutkan di atas dapat diperoleh ketika lingkungan pembelajaran yang berpusat pada siswa disediakan untuk siswa.

Bagaimana seharusnya pendekatan ini digunakan sehingga siswa dapat mempelajari pendekatan ini dengan mengalaminya sendiri? Apakah aplikasi yang ada berfungsi untuk memungkinkan siswa mengalami pembelajaran yang berpusat pada siswa? Dalam konteks ini, penting untuk mencari tahu apa arti pembelajaran siswa bagi siswa.
Share:

Definition List

Unordered List

Support